对语
“对语”基本解释
解释 1.对偶的词句。 2.交谈﹐对话。 3.对偶句中的偶句。
“对语”百科
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对语
1.他一再重复的错误在于对语法的一知半解。
2.他们却对语言背后蕴藏的文化一概不知。
3.从认知心理学的角度看，语感的实质是对语言的建构，它具有直觉性，语境性和个人性。
4.其后期哲学一改前期哲学的立场，不再对语言进行形而上的玄思，而是注重考察语言的日常用法。
5.反拨作用通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响，根据其影响的性质，反拨作用有正、负之分。
6.目的：研究不同磨光面外形的全口义齿对语音的影响。
7.图7显示了业务集成中所使用的一种常见模式，这个模式需要在各种后端业务应用程序系统之间对语义上类似的数据进行同步。
8.第三部分：对语文课堂教学结构的新阐释。
9.对语言学习者来说,语法书是很必要的.
10.注释和按语部分注重对语料的辨证，对相关观点与文献作简要介绍。
11.“对语论”对“听者”的发现以及对“听者”本质的揭示，有利于我们更加接近语言事实和言语交际的本质。
12.她作品中对语言的灵巧富有诗意的运用犹如余音绕梁，三日不绝。
13.针对语音信号的弱稀疏性，提出一种新的基于混合矩阵估计的欠定语音盲分离方法。
14.“反拨作用”通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。
15.由于问答技术是从深深扎根于我们生活的机智问答发展衍生而来，IBM公司以及其他地方的工程师必须对语境的理解更加敏感。
16.现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感,只能从外国诗、从文言文里去剽窃,并且画虎不成,自然很少有值得一看的了。
17.使学生的口语交际能力得到实质性的提高，以期对语文教育中落实口语交际能力的目标略尽绵力。
18.当归、地龙、粉防已、葛根、红参针对语言神经,轻度说话流利,重症能说尿、拉、吃简单的字。
19.语文课堂缺乏生动性、主动性和创造性，学生对语文课缺乏兴趣，视语文学习为一件苦差事。
20.本文对语文课堂教学的管理问题加以论述。
21.只是要留意动词以及动词的力量，并以新的方式来运用动词。你对语言的各种面向越是注意，文笔就会越生动。
22.针对语文课程传统文化内容不足、作文易写成“新八股”等语文学习的问题,市教委提出了改革措施。
23.一个绝妙的歌名翻译对美的表现力，对语言和文化的驾驭能力不禁会让人拍案叫绝。
24.在过去的几十年里，研究者们对语言迁移在二语学习中的作用所持态度几经反复。
25.作者认为，以集合论为基础，以问题逻辑为起点建构形式语用学，能对语用作出更充分和逻辑上更一致的解释。
26.本文提出了一种用自适应滤波器对语音的混声进行分离的方法。
27.本文通过对语言与音乐关系的分析，论述了评剧音乐韵味的内在机制及其形成过程。
28.地龙、粉防已、葛根、红参针对语言神经,轻度说话流利,重症能说尿、拉、吃简单的字。
29.文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。
30.亲爱的，在我们之间尽管横梗着太多的壁障，又有何惧，怕的是我不知在哪能与你驿动向上的心对语。
31.语言学者最近才开始一项对语言的深入研求，那与他们自己的形式是非常不同的。
32.以游戏反馈学生对已学单词的掌握情况，并通过一些词组来对语言进行输入。
33.本文将从语言学研究范式的转变及其对语言教学的影响出发，对电化语言教学中的文化关照进行探微。
34.然而，一系列综合测试结果显示，奎因拥有对语言不平常的资质，一名军队招募者靠着桌子轻声问他：“你想做间谍吗？”。
35.翻译的忠实性受关联的制约并限制在对语境的充分敏感上。
36.其次，庄子对语言也进行了独特阐释和重建，以使人的生存更显豁明朗。
37.本文首先对语音指令识别系统作了整体介绍，介绍了个部分的主要功能，并简要比较了语音识别的基本方法。
38.他依然在对语音进行分析，并且打算让人们对此做出反应。但是，他的初步发现揭示了很不一样的发声法。
39.语用分析就是利用语言学的理论，对语言的交际意义进行分析的方法之一。
40.语言的正确表达，建立在对语言的正确理解的基础之上，正确理解语言要对其句法、语义以及歧义句进行仔细分析及慎重处理。
41.他认为,双子座的陈雪对语言文字有独特的把握,月亮巨蟹座让她善于追忆似水年华,而上升摩羯座又赋予她坚持的力量。
42.?1920年代初在新加坡兴起的华语教育,主要是利用注音字母对语文课本进行注音,教学的目的是阅读和写作,并非口语。
43.第四部分为超越部分，是对语文教育批评的构想。
44.对语言不及物本性的体认，构成了当代文学一种新的文学经验和理论范式。
45.判定的依据主要包括声调、轻重音格式、节奏、句调、语流音变等方面，而对语调的影响突出表现在音高和音长上。
46.最后，本文的第五章对语音网关的功能测试和压力测试等进行了说明。
47.我们总认为说话的时候应该要去除任何嗯啊的发语词，特别是教导孩童语言的时候。新的研究发现这类发语词的停顿可能对语言学习是有其功用的。
48.王旭明认为,语文教育必须符合学生认知的规律和母语学科的规律,中华优秀文化传统在语文当中加大比重就是一种对语文学科规律的尊重和回归。
49.复习重点要放在议论文和说明文的阅读上,加强对语篇主旨的概括能力,段落层次的剖析能力以及长难句的分析能力。
50.专家建议考生将复习重点放在议论文和说明文的阅读上,加强对语篇主旨的概括能力,段落层次的剖析能力以及长难句的分析能力。
