解释 研究人类创造能力、创造发明过程以及发展规律的学科。以创造发明为研究对象。主要任务是揭示人类创造发明活动的规律，探讨创造发明的思维形式，不断开发新的创造功能。

“创造学”造句

1.运用设计方法学和创造学的方法，从功能分析着手，对方便针自动包装机进行运动方案的设计。

2.经研究证实临床能力分级制度可认定护理人员之能力，创造学习气氛以提高专业价值与能力。

3.4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

5.创造学中归纳了许多创造技法。

6.创造教育是创造学和教育学相结合形成的一门新兴学科，已日益成为一种世界教育发展的新趋势。

7.阳光灿烂当空照，捷报频传人欢笑。金榜题名梦已圆，再入学府去深造。人生辉煌待创造，学成归来成英豪。亲朋好友祝福到，愿你前程似锦更美好！

8.当前应当进一步完善普通创造学，重点加强学科创造学的建设，实施一体两翼三结合的立体化创造教育模式。

9.究其原因是创造学在我国发展缓慢。

10.简要介绍世界各国研究和应用创造学的概况。

11.古丁是用创造学理论解读文学创作过程、研讨文学欣赏活动的较早的现代文学批评家，他的文学创造理论对于揭示东北现代文学创作规律，具有重要意义。

12.创造学是一门新兴的学科,有很大的发展空间.