师范教育
“师范教育”基本解释
培养师资的专业教育。中国实施师范教育的学校为中等师范学校(包括师范学校、幼儿师范学校、初级师范学校、师范训练班和教师进修学校等)和高等师范学校(包括师范大学、师范学院、师范专科学校和教育学院等)，分别培养幼儿教育、初等教育和中等教育的师资。
1.幼儿师范教育作为师范教育的一个组成部分,它是培养幼儿教育工作者的摇篮.
2.详尽地分析了造成我国高等师范教育种种问题的主要原因.
3.他对教育的本质，对学校教育的一般规律，对高等师范教育改革等问题，都有深入的研究和精辟的论述。
4.本文通过三种师专人才培养模式的探讨，来促使高等师范教育加强软件和硬件的建设，不断适应新生活的挑战。
5.高等师范教育作为迎接知识经济时代到来的基础工程，担负着重要的历史使命。
6.1923年江苏省立师范添办五处农村分校，成为乡村师范教育运动的发轫。
7.在学校教育方面,其主张重视基础教育、师范教育、女子教育、儿童教育等.
8.中国教育学会会长顾明远说,杭师院将升格为杭师大,这说明国家对师范教育的重视。
9.与此相关的师范教育、民族教育、特殊教育、远距离教育等，教育部按年度安排了专项资金和扶贫资金。
10.要成为一个集体农庄机械化课程的专业教师，他必须要接受第二高等师范教育。
11.不办好师范教育,教师就没有来源.
12.师范教育是推进和革新教育事业的根本。
13.为了解网络行为对大专五年制学生心理健康的影响，对平顶山学院师范教育学院300名学生进行了心理健康调查。
14.无庸讳言，师范教育模式改革是一个系统工程，所涉及的问题极为广泛。
15.以教育部师范教育司“本、专科小学教育专业建设研究”课题为代表，进行了小学教育本科专业建设的试验和理论探索，并已取得初步的实践成果。
16.如何整合信息技术与中小学教学,让二者有机地结合,是师范教育工作者必须研究的问题.
17.研究性学习与高等师范教育的融合不仅弥合了基础教育与高师教育之间的种种疏离，并使学生在研究性学习中成长。
18.深化教育改革，全面推进素质教育，对未来物理教师提出了新的更高的要求，也对高等师范教育提出了新的挑战。
19.长期以来,我国的师范教育对实践性教学有所忽视.
20.我国基础教育正在广泛地开展“研究性学习”的理论与实践探索，但在高等师范教育中，这方面的研究相对滞后。
21.随着全面素质教育的实施，中等数学教育改革已对传统的高等师范教育提出了新的更高的要求。
22.同时通过本课程的建设使我校生科院的师范教育课程体系更加完善，也为其他院校开设同类课程提供了借鉴。
23.文章结合当前“师范教育”向“教师教育”转型这一现状,对世界各国的教师教育现状进行了对比研究.
24.这四个部分密切联系,相辅相成,共同围绕着我国师范教育模式向混合型发展的可行性来组织.
