师德
“师德”基本解释
解释众德。
“师德”百科
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师德
1.大贤良师德高望重,振臂一呼自然从者如云。
2.防微杜渐，警钟长鸣；廉洁自律，师德长存。
3.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
4.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
5.这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,虚怀若谷。
6.大学教师文化塑造成为时代的需要，也前所未有的对高校师德建设和大学组织建设产生着重大的影响。
7.西方人相信天堂和地狱是可以造出来的：英国警察、法国厨师、德国工程师、意大利情人加上瑞士人打点一切杂务，那是天堂。英国厨师、法国工程师、德国警察、瑞士情人加上意大利人打点一切杂务，那是地狱。董桥
8.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
9.您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。
10.谦恭有礼，坚守仁德；勤俭节约，坚守美德；择仁处善，坚守礼德；学人为师，坚守师德；尊老爱幼，坚守爱德；修身律己，坚守道德。
11.正因为如此,即便卡敖奇王国的大魔导士科比李奥、宫廷御用法师德雷刻丝和邪法师特罗德共同联手,也根本无法阻止克丽丝做她想要做的事情。
12.老禅师德高望重,武功超群,受人敬仰。
13.从师德的内涵和外延等角度，分析了当前师德建设中存在的问题，提出解决这些问题的方法。
14.陈省身老师德高望重，是国内仅存的世界级大师，但他已经年过九十了。
15.各学科课程教师要注重思想政治修养，自省自律，更要设法加强教师队伍建设，尤其是师德建设，从而收到思想政治教育的实效。
16.“一票否决制”保证了师德规范的履行，是依法治教的有力措施。
17.弘扬师道,传承师德,是浙师大今年教师节活动的主题,教师入职宣誓则是新教师培训的第一课。
18.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
19.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
20.这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。
21.崇尚新的敬业精神，在爱心奉献上有新感动；塑造新的师德形象，在专业发展上有新高度。
22.师德建设是教育与实践相结合的复杂系统过程。
23.精明世故的厨师先是端上羊肉,继而奉上鱼肉,好在娄师德没有听之任之,对违反禁令的行为当头棒喝。
24.是非明于学习，名节源于师德，腐败止于正气。
25.爱业、勤业、精业、创业、业业显文明；下联：校风、教风、学风、班风、考风、风风显师德。匾额：美德中华！
26.唐朝清凉国师德宗建中四年在此殿内著述《华严疏钞》;清凉国师本名澄观,为七朝九帝之师,也在殿内写作达四年之久。
27.两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
28.师德育人，医德救人，品德利人，美德塑人，公德励人，道德正人，律己修身，你我同行，豁达开明，拼搏勤奋，与时俱进，和谐创新，战无不胜！
29.对华栋中学学籍管理人员武爱斌和该生班主任乔平安今年师德考核实行“一票否决”,三年内不得评优树模,不得晋升职级。
30.加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
31.然而邵阳的校长在学校却上演了一幕“武打戏”,这实在是有损于教师的形象,是典型的缺少师德。
32.禅门宗师德林长老自在示寂。
33.严格实行“师德建设一票否决制”,凡发生师德师风事件的,取消当地教育行政部门和学校当年度评优树模资格,并依法依规严肃处理。
34.校训引导师德建设的方向，决定师德建设的基本要求和终极目标。
35.师德师风建设是教师队伍最根本的建设。
36.教科室副主任李彬介绍说,学校通过“以会代训”的方式,坚持每周四下午一次的政治业务学习,把师德培训贯穿于学校的日常管理过程中。
37.最真情的感恩送给老师：因为师恩如山；最真挚的思念送给老师：因为师爱缠绵；最真诚的祝愿送给老师：因为师德难忘。祝全国老师教师节快乐！
38.第二部分具体分析了当前高校管理体制下，学历文凭、心理问题、安全事故、网络、师德学风等问题引发的高校突发事件。
39.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
40.据冠县教育局相关负责人介绍,大概是2011年,冠县教育系统要评选全县师德标兵,东古城中学在全校推选先进。
41.才能登上师德高峰，一览无限风光。
42.第四部分则在前三部分的基础上，结合我国中小学实际，提出了系统的中小学师德建设策略。
43.教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
44.然而代深年远,其或字画讹谬,句读乖舛,有之不得,一概非议,毁誉四方,博识师德,善加考证诠次,申送教门改正刊行,犹为善果之一助也。
45.以人为本是新时期高校师德建设的指导思想和基本要求。
46.高校工会在师德师风建设过程中的积极努力，对于架构长期的有效机制确保师德师风建设的有效开展具有十分重要的积极意义。
47.高校师德建设在满足教师基本需要的同时，必须建立一种外在的约束机制。
48.兼以年代之远,经文讹舛,多后代师德之所撰注,谬误不无,因生轻慢。
49.以人为本的高校师德建设就是要发挥学生的主体性作用，以实现其真正全面自由的发展。
50.学校是进行系统道德教育的重要阵地，师德师风建设是教师队伍建设的核心。
