个别差异
“个别差异”基本解释
也称“个性差异”。个人在个性方面与他人不同的特点。表现在质和量两个方面。质的差异指心理生理特点的不同和行为方式的不同；量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低。
1.分层教学是一种特别适应个别差异显著的教学组织形式。
2.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
3.个案分析中，以市占率前七名的厂商做为案例，探讨在中国笔记型电脑竞争市场中的基本因素及个别差异之利基因素，并建立营运模式布局地图。
4.陈述了决定个体应激体验的四个因素，即认知、过去经验、社会支持和个别差异。
5.本文对学生在体育课中存在的个别差异作了客观的分析，并就如何克服学生的个别差异，提高教学质量进行探讨。
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7.由于社会适应性的个别差异，个体在社会适应过程中，采用不同的适应机制，形成不同层次的适应水平。
8.初步分析结果，删掉较不具影响力的个别差异因素，而确立了修改后的理论模式。
9.同卵双胞胎彼此相似，常令一般人忽略他们的个别差异。
10.成人个人问题的求助对象及类别则有较多个别差异的情形。
11.这显示这个概念仍然需要更进一步的厘清，而且研究其影响的个别差异之研究当有助益。
12.在我国，学校班级的规模偏大，无法照顾到学生的个别差异，因此，加强同伴教学的理论与实践研究十分必要。
13.协同教学通过大班教学到小组练习再到独立练习，以适应各个学生的个别差异，有利于因材施教。
14.分层教学是一种特别适应个别差异显著的教学组织形式，是一种在集体教学形式下的个别化教学策略。
15.教育干预若要在每一学生身上均产生满意的效果，就必须摸清各个学生的个别差异，而这必须落实到认知风格的研究上。
16.至于这个假定在实践中是否站得住脚，往往视学生而定，个别差异很大。
