化育
“化育”基本解释
滋养；养育：阳光雨露，～万物。
“化育”百科
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化育
1.要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
2.以工厂化育秧的农艺要求为背景，设计了针状气吸式精量播种装置，介绍了其工作原理和相关参数。
3.唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。
4.苍天生养草木百谷，跂行喙息，苍天化育万物之灵长，有七尺之骸、手足之异，戴发含齿。
5.在儒家看来,在日常生活中尽心、不违仁,则天下归于我之仁,同时成己成物,且赞天地之化育。
6.在简易育秧厂育苗，能简化育秧手续，并可与机播机插配套。
7.水稻育种从矮化育种到杂交优势的研究利用，技术创新使水稻育种水平有了质和量的飞跃。
8.在深职院的顶层设计中,文化育人、复合育人、协同育人“三育人”系统改革是核心,也是创新第三部曲的标志。
9.并且实验达到了黑莓工厂化育苗的技术要求,为黑莓优良品种提供了快速繁殖的新技术.
10.唯天下至诚，能经纶天下大经，立天下大本，知天下之化育？？绝对的至理名言。
11.1985年10月,原农牧渔业部、中国农科院以及省内外50多位专家鉴定该项目,一致认为,这是我国水稻史上继矮化育种、杂交三系成功后的第三次重大发现。
12.近年来,该院始终坚持“文化育检、人才兴检”战略,营造“自律、自强,逢先必争”的检察文化氛围,不断增强各项检察工作创新发展的动力。
13.教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”,“发挥性之所固有”。朱光潜
14.学生公寓管理中的育人功能包括管理育人、文化育人和服务育人。
15.应注重绿化育人功能，突出融文化内涵的校园绿化规划设计，充分体现出高校特有的文化科学氛围和气质。
16.乃居德于弘，则正心诚意之不讲，而天下之大本以遗；自谓无疑于道，则格物致知之不用，而天地之化育，其日迁于吾前者，具忘之矣。
17.中国“公民社会”的生成与民众“公共精神”品质的培养与化育.
18.万物的化育是复杂的，有风云雷电诸天象，有破壳而出的乳燕，一条蚯蚓的出生和苏格拉底的来临同属于化育之列。
19.炽热的气候使大地乾涸.失去昼夜的变化使得万物难以化育.
20.“所谓天才就是耐性。”“的确，人的耐性同自然界化育万物的办法近似”。巴尔扎克
