解释 1.梗直的话。 2.新的词语。 3.生造的词语。

“生语”造句

1.忽视对美术特长生语文学习的监督和管理，致使语文学习和美术学习之间的矛盾不能妥善解决。

2.计划年底新增1个教师电子备课室，一个学生语音室，新增计算机150台，全部教室安装多媒体。

3.“不明白的就要问,不要害怕提问内容恰当与否,更不能抱有不会的考不到的侥幸心理!”长沙市一中生物名师高建军对考生语重心长地说道。

4.第二,强调语言文字运用,以语用观统领全套教材,切实提升学生语言文字运用能力。

5.在它流行起来的同时，解释其来源的尝试就有好些。野生语源学家对OK着了迷，过去150年已经繁衍出各种未被验证的理论。

6.高中学生语文叙事文的写作普遍存在虚假、空洞、不鲜活的病症。

7.口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。

8.目前高校非中文专业学生语言能力呈普遍下降的趋势，造成这一现象的原因是多方面的。

9.本文将对这一现象进行简单剖析，并简要讨论这一现象对小学生语文学习的影响。

10.总论,黄生语义学研究的贡献和不足.

11.写作能力是学生语文素养和语文能力的主要构成要素之一。

12.本研究做了中度弱智学生语文学科能力的调查，目的是了解该类学生语文能力获得的顺序和结果。

13.阅读教学是语文教学的主要任务，阅读能力是学生语文能力的重要方面。

14.程序语言有“语法规则”，由其决定了程序是否构造正确。编译器检查程序是否违反了语法规则，并且在规则被破坏的时候产生语法错误报告。

15.语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。

16.非原生语言使用者的第一类错误是返回一个表示错误的值，而不是抛出异常。

17.聋生语文学习能力低下，有其生理缺陷带来的原因，但与他们不懂学习方法不无关系。

18.本论从测试和语篇的角度出发，论述并验证了高中生语篇意识与完形填空成绩的相关性，共分四大章。

19.要达到这一要求，必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语文素养的朗读评价标准。

20.提高学生语文能力和人文素质是大学语文教学的根本目的。

21.插入虚假定语的动宾短语，其中，虚假定语不与宾语中心语发生直接的语义关系，而是与整个动宾短语发生语义关系。

22.只有语义场的非中心成员才可能语素化，发生语素化的单音词应具备泛义性特征。

23.写作水平是对考生语言的综合运用能力的考查,建议学生抓住每次统练的机会,认真写每篇文章,尤其注重复写练习。