韦编三绝
“韦编三绝”基本解释
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
“韦编三绝”成语解释
【解释】韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 【出处】《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。” 【示例】我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。 【语法】主谓式；作谓语；含褒义韦编三绝
“韦编三绝”成语故事
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此 有相当的重量。 孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三 遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。 即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”。
“韦编三绝”造句
1.孙康映雪读书是挚,管宁割席分座是专,头悬梁、锥刺骨是激,匡衡凿壁偷光是醉,韦编三绝的孔子是勤。
2.我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取的很大进步.
3.刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了若指掌。
4.饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
5.哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步！
6.要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
7.刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了如指掌。
8.孔子学易至于韦编三绝,积功力久,发此感慨,再给我五年或十年,在易上更加深入,可以减少犯大的过失。
9.对于读书，他有着极高的兴趣，非得韦编三绝，完全读懂，方肯罢休。
10.那一段时间,我整天都在苦读那笔记本,整天写了又记,记了又写,不分白天黑夜的看,虽然没有韦编三绝,也把它翻的破破烂烂几乎提不起来。
11.我们读书如果能做到韦编三绝，就一定会取的很大进步.
12.一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
13.岂不闻‘焚膏继晷’,‘悬梁、刺股’乎?没有韦编三绝,何来腰紫衣金!跟你说这些是对牛弹琴,你这笨牛就老老实实困觉吧。
14.要想把这本书吃透，没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
15.孔子读易、韦编三绝,就连《论语》中也多处引用《周易》的词语。
16.这才有了这几日拿出韦编三绝的刻苦来补习这个时代一切的事,可等自己平静下心来后,结果发现还是一团的乱麻。
17.刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都瞭若指掌。
18.十几年来,他潜心道家研究,韦编三绝,终于成为这一领域的大师。
19.我们要效法孔子那种韦编三绝的好学精神，不应虚应故事，不求甚解。
20.韦编三绝,就连《论语》中也多处引用《周易》的词语。
21.老师总是告诉我们，如果读书韦编三绝，书本内容滚瓜烂熟，那么不管考什么样的题目都难不倒我们的。
22.孔子晚年习《易》,韦编三绝,相见恨晚。
23.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
24.囊萤映雪艰苦历，韦编三绝学富五；勤敏敬业忠本职，熟读百卷知书礼；奋发图强立大志，孜孜不倦创佳绩；修身律己扬正气，文明千古芳百世。
25.古往今来以勤奋精神立学、立志、立德和立业者如恒河沙数，悬梁刺股，韦编三绝、谓之勤学。
26.我只听说过韦编三绝,不知道他的三绝是指什么……
27.废话,老夫学富五车,韦编三绝,看过的书能活埋了你,上至天文地理,下至农学房中术,无一不通,无一不精。
28.孔子读《易》韦编三绝、匡衡凿壁借光的美谈千古传颂。
29.哥哥读书总是习惯反复研读，简直到了韦编三绝的地步！
30.韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
“韦编三绝”分词解释
